本文摘要：语言是思维的外壳，思维是语言的内核。作为老师，主要是通过语言的力量给孩子价值的引导，思想、精神的洗礼。积极开展好每一节班会课，不会沦为孩子们茁壮道路的台阶。6月12日上午，康婵、孙鸣两位曾晋级青羊区班会赛课决赛的杰出班主任，为全校班主任老师再度展出了春风化雨的教育方式。 QThQTh康婵老师将共享单车作为班会课主题。在共享单车已遍布人们视野的今天，由于它的便捷之处，更加多的人开始用于共享单车，同时也引起了一系列不良现象。

语言是思维的外壳，思维是语言的内核。作为老师，主要是通过语言的力量给孩子价值的引导，思想、精神的洗礼。积极开展好每一节班会课，不会沦为孩子们茁壮道路的台阶。6月12日上午，康婵、孙鸣两位曾晋级青羊区班会赛课决赛的杰出班主任，为全校班主任老师再度展出了春风化雨的教育方式。

QThQTh康婵老师将共享单车作为班会课主题。在共享单车已遍布人们视野的今天，由于它的便捷之处，更加多的人开始用于共享单车，同时也引起了一系列不良现象。康老师以此为契机，和孩子们一起收集有关共享单车的资料、社会现象作为班会内容，从观赏短片让孩子们走进共享单车，再行畅所欲言交流调查资料，并重新加入孩子们的游戏体验，去演出、去找到，单车猎人的理解堪称给孩子们种下了一颗贤的种子和文明的种子。

QThQThQTh把话语权给学生，孙鸣老师以一堂论权利的班会课演绎了这句话。课堂上，孙老师再行让孩子们权利地论权利，调动学生情感体验，接着在故事里论权利，孩子们修辞的声音如同小鸟，在教室里喧闹地云海。

又联系生活实际在生活中论权利，由此了解到心灵里论权利。心权利，则人权利，心灵的权利才是仅次于的权利。

最后在琅琅诗歌中，孩子们关上锦囊，书写自己内心的权利之声。QThQThQTh两位老师分别从文明、权利两个核心价值观抵达，从孩子们的生活中榨取素材，剥开价值观的外壳，在对话中进行孩子们的观点。QTh课后，学校邀到了成都市教科院杨霖副所长，为班主任们共享了如何设计班会课。杨所长从价值的引导、老师的眼界、思维的品质、儿童的观点几方面描写了对班会课的价值解读。

在名往利来的今天，老师的价值观引导、眼界的宽度、思维的品质，对孩子思维的高度与深度、价值的辨别举足轻重。QThQTh付校和朱校也对班主任们抱有希望，草小西这所房子，充满著诗意和人文情怀，也必须修辞的声音。愿为每位老师都能为孩子的未来照亮一盏灯，让每一句话、每一个行径，都确实沦为孩子道路上的台阶。

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