本文摘要：成都市龙江路小学体育教学仍然恪守让孩子在玩游戏中求乐，艺而发展的无聊教育理念。近年来，学校紧紧围绕体育教育体验化，大大探寻玩游戏中求发展、玩游戏中学建构的体育教学有效地路径和方式，大力尝试武侯区教育科学发展研究院范翔所长明确提出的三动课堂体育教学新模式，希望在教学中通过学生身体的运动、思维的浑厚、心理的活动，确实达成协议体育动感教学效果，构成学生趣味带入、师生全情投放、课堂教学了解的三入课堂教学生态。

成都市龙江路小学体育教学仍然恪守让孩子在玩游戏中求乐，艺而发展的无聊教育理念。近年来，学校紧紧围绕体育教育体验化，大大探寻玩游戏中求发展、玩游戏中学建构的体育教学有效地路径和方式，大力尝试武侯区教育科学发展研究院范翔所长明确提出的三动课堂体育教学新模式，希望在教学中通过学生身体的运动、思维的浑厚、心理的活动，确实达成协议体育动感教学效果，构成学生趣味带入、师生全情投放、课堂教学了解的三入课堂教学生态。DSSDSS2018年12月3日-7日，在成都市金堂县实验小学举办的2018年度四川省中小学体育身体健康教学展评研讨活动中，龙江路小学罗海模老师任教《小篮球前进间运球》一课，向来自全省的体育教学专家和教师代表展出了龙小在体育课堂教学中的探寻和研究成果。

罗海模老师的课堂挣脱传统的课堂教学模式，没子集、整队、热身和整齐划一的队列，取而代之一个个篮球运球游戏跨越一直，层层了解。使整堂课的教学更为简洁，也更加具备变通性和独创性。DSSDSSDSSDSS在开学伊始，罗老师以老狼报时的游戏替换传统、单一的跑步热身，不仅充分调动和唤起了孩子的自学兴趣，堪称将身体健康体力的六大要素：速度、爆发力、协调性，平衡性、敏捷性、反应时间充分发挥的淋漓尽致，并且罗老师还根据孩子个体差异，在游戏中精妙分层锻炼，有效地提高了孩子们的控球能力。

DSSDSSDSS在小小向日葵游戏中，罗老师扮演着太阳，孩子们扮演着向日葵。太阳在哪里，向日葵的目光就身旁到哪里，从而精妙地解决问题了篮球初学者总是杀看著篮球不留意仔细观察周围环境的习惯。罗老师以串门儿形式展开的短距离篮球前进间运球，既让孩子们在嬉戏中学不会了如何准确掌控运球的动作方法，也更进一步稳固了动作的协调性和节奏感，提高了控球能力。DSSDSSDSSDSS找寻冰淇凌游戏是本节课的主要教学内容，孩子们通过循序渐进的锻炼，在篮球的运球过程中，渐渐需要合理运用所学动作展开游戏，并在持续的对付和争夺战中希望获得胜利，达成协议了玩中习规则，玩游戏中固技能，玩中育精神的多维目标。

更加难能可贵的是，孩子们还在各种锻炼和游戏中，学会了正确认识自我和喜爱他人。罗老师有效地利用现有器材展开小篮球美容活动，让孩子们对滚滚腿、滚滚手等活动乐此不疲，感受到了不一样的放开和感觉。DSSDSS玩中学，习中玩游戏的课堂，让孩子们情趣盎然，课堂也因为师生的全情投放，而显得更为充满生机与活力。

体验简化的动感体育课堂，在带来孩子们自学体验的同时，更为推崇孩子作为运动主体的满足感、身心感觉的体验和其自身的成就感，充份将龙小趣、精、实、活的课堂特质和乐学乐教，悦人悦己的育人理念呈现出给了参访的老师们。DSSDSS本节课获得了四川省教研员邱永诚老师、成都市教研员张晓虹老师、武侯区教研员范翔老师等专家评委以及观课教师的高度赞扬。

面临专家们的希望与认同，龙小将大大深化体育课堂教学改革，之后探寻三动、三进体育整体育人功能，希望培育学生的终生体育意识，增进学校体育工作再行上新台阶!。

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